| C.d.C. | PERIODO | Classi | ATTIVITÀ |
|---|---|---|---|
| 1° | Settembre con i genitori | I°F + I°G | - illustrazione del progetto ai genitori - puntualizzazione programmazione MOD.1 |
| 2° | Fine MOD.1 Fine ottobre | I°F + I°G | -analisi rodaggio -riorganizazione delle classi che diventano IT1 e IT2 -comunicazione ai genitori: PAGELLINI informativi -puntualizzazione programmazione MOD.2 |
| 3° | Fine MOD.2 Metà gennaio con i genitori | IT1 + IT2 | -individuazione alunni per il recupero -eventuali cambi di classe -analisi di eventuali situazioni"passerella" -puntualizzazione programmazione MOD.3 |
| 4° SCRUTINIO | Fine MOD.3 Metà febbraio | IT1/IT2 separate | -certificazioni del recupero -certificazioni dell'approfondimento -individuazione allievi da avviare ai MOD.PROF.o INT. -eventuali cambi di classe -puntualizzazione programmazione MOD.4 -PAGELLE di fine quadrimestre |
| 5° | Fine MOD.4 Metà aprile con i genitori | IT1/IT2 separate | -valutazione di fine modulo: PAGELLINI -puntualizzazione programmazione MOD.5 e MOD.6 |
| 6° | Maggio | IT1/IT2 separate | -adozioni libri di testo |
| 7° SCRUTINIO | Fine MOD.6 Metà giugno | IT1/IT2 separate | -valutazioni finali: PAGELLE -definizione dei debiti formativi -assegnazione attività di recupero estive -puntualizzazione programmazione MOD.6 |
II IPOTESI: Riferimento alle discipline
In questa ipotesi non sono previsti momenti in cui i due consigli si riuniscono separatamente, non esistendo più le due classi separate, ma un unico gruppo di ragazzi che si diversificherà durante le lezioni delle varie materie.
I IPOTESI: Riferimento al gruppo classe
| C.d.C. | PERIODO | Classi | ATTIVITÀ |
|---|---|---|---|
| 1° | Settembre con i genitori | I°F + I°G | - illustrazione del progetto ai genitori - puntualizzazione programmazione MOD.1 |
| 2° | Fine MOD.1 Fine ottobre | I°F + I°G | -analisi rodaggio -riorganizazione delle classi che diventano IT1 e IT2 e successivacomunicazione ai genitori -puntualizzazione programmazione MOD.2 |
| 3° | Fine MOD.2 Metà gennaio con i genitori | IT1 + IT2 | -valutazioni di fine trimestre: PAGELLINI -individuazione alunni per il recupero -eventuali cambi di classe -analisi di eventuali situazioni"passerella" -puntualizzazione programmazione MOD.3 |
| 4° | Fine MOD.3 Fine gennaio | IT1/IT2 separate | -certificazioni del recupero -certificazioni dell'approfondimento -individuazione allievi da avviare ai MOD.PROF.o INT. -eventuali cambi di classe -puntualizzazione programmazione MOD.4 |
| 5° | Fine MOD.4 Fine marzo con i genitori | IT1/IT2 separate | -valutazione di fine trimestre: PAGELLINI -individuazione alunni per il recupero -puntualizzazione programmazione MOD.5 e MOD.6 |
| 6° | Maggio | IT1/IT2 separate | -adozioni libri di testo |
| 7° | Fine MOD.6 Metà giugno | IT1/IT2 separate | -valutazioni finali: PAGELLINI -definizione dei debiti formativi -assegnazione attività di recupero estive -puntualizzazione programmazione MOD.7 |
II IPOTESI: Riferimento alle discipline
In questa ipotesi non sono previsti momenti in cui i due consigli si riuniscono separatamente, non esistendo più le due classi separate, ma un unico gruppo di ragazzi che si diversificherà durante le lezioni delle varie materie.
