Lo studio e l'apprendimento dei concetti giuridici ed economici di base comportano non pochi problemi ai giovani adolescenti che si apprestano ad incominciare la prima classe del biennio superiore.
A volte i requisiti richiesti per l'assimilazione di tali argomenti (saper leggere e comprendere un testo, saper esporre oralmente…) risultano carenti.
Da alcuni anni, inoltre, si e' reso necessario affrontare una situazione diversa e decisamente più complessa: la presenza in classe di studenti stranieri che conoscono poco o per niente la lingua italiana.
Facilitare il testo e gli argomenti proposti è diventata allora una vera emergenza che ho pensato di affrontare attraverso una rielaborazione personale del classico contenuto dei testi in uso.
Nell'impostare il lavoro ho cercato di adeguarmi ad alcuni criteri utili per la semplificazione di testi scritti: usare frasi brevi, utilizzare vocaboli semplici e fornire il significato di quelli più complessi, ripetere le parole chiave, non eccedere nell'uso dei pronomi.
Immaginando che i principali destinatari del testo saranno gli studenti stranieri, mi è parso opportuno corredare la spiegazione del termini “difficili” con la loro traduzione in varie lingue straniere: inglese, francese, tedesco, spagnolo, arabo. L'obiettivo finale è quello di far acquisire agli adolescenti cittadini italiani e a quelli che probabilmente lo diventeranno, le conoscenze di base indispensabili per lo sviluppo di un'adeguata coscienza civica.
PER COMINCIARE ……….
Ogni giorno incontri molte persone: i compagni di scuola ,la cassiera del supermercato, il conducente dell'autobus, gli insegnanti, i bidelli ….
Con ognuno stabilisci relazioni diverse.
Attraverso questo percorso individuerai qual è il tuo ruolo nei confronti degli altri e dello Stato.
Alla fine del percorso dovrai sapere:
definire il rapporto giuridico e distinguerlo dagli altri tipi di rapporti
individuare le “parti” del rapporto giuridico
spiegare il significato di “soggetto di diritto”
distinguere le persone fisiche da quelle giuridiche
differenziare la capacità giuridica dalla capacità d'agire
distinguere i beni oggetto del diritto
Per raggiungere il tuo obiettivo ascolta con attenzione le spiegazioni dell'insegnante, esegui il tuo lavoro a casa, chiedi sempre chiarimenti quando non capisci. Dopo ogni argomento troverai la spiegazione delle parole più “difficili” e la loro traduzione nella tua lingua.
La tua insegnante ti fornirà molti esempi e, insieme ai compagni, farete finta di trovarvi in determinate situazioni, così le capirete meglio.