Progetto iniziale

1 TITOLO DEL PROGETTO Acqua per tutti

PAESI E SCUOLE COINVOLTI in ambito locale, nazionale e internazionale

ITIS Fauser – Novara – Italia

II Circolo Didattico – Novara – Italia

IV Circolo Didattico – Novara – Italia

VI Circolo Didattico – Novara – Italia

Istituto comprensivo Verjus (scuola Media) – Oleggio – Italia

Istituto comprensivo Guido da Biandrate – Biandrate (No) –Italia

Istituto comprensivo (scuola Media) Ghemme Romagnano (No) – Italia

ITC Fibonacci – Follonica (GR) – Italia

Dragonskolan – Umea – Svezia

3 COORDINATORE ITIS Fauser Novara (referente prof.ssa Anna Cardano)

4 DESCRIZIONE SINTETICA

Partendo da elementari considerazioni sulla diseguale distribuzione dell’acqua, e sulla necessità di usarla in modo razionale, di riciclarla e di depurarla, il progetto contribuisce allo studio di un tema rilevante dal punto di vista sociale ed educativo - didattico, e tiene conto di tre importanti livelli: la sostenibilità ambientale, la salvaguardia del patrimonio esistente, la solidarietà sociale.

Il percorso conoscitivo sull’acqua come risorsa locale e globale, svilupperà i seguenti nuclei tematici secondo due principali linee di forza:

l’approccio interdisciplinare e trasversale alla problematica (fattori scientifici, tecnologici, socio – economici, culturali): 1) livello interculturale. L’acqua nelle varie culture: simbologie legate all’acqua in miti, fiabe, poesie, proverbi, racconti, immagini. 2) livello dell’educazione scientifica, ambientale e alla salute. Risparmio idrico, depurazione, distribuzione, qualità delle acque, siccità e desertificazione. 3) livello dell’educazione alla pace, alla solidarietà internazionale e alla cittadinanza attiva. L’acqua e gli squilibri territoriali, in particolare Nord/Sud, i conflitti legati all’uso dell’acqua, il dramma della sete e la cooperazione internazionale, il ruolo della donna nell’approvvigionamento e gestione dell’acqua;

la promozione all’utilizzo delle tecnologie informatiche della comunicazione per lo sviluppo dell’apprendimento cooperativo (istruzione a distanza, scambi di materiali, costruzione di ipertesti su cd rom e loro inserimento nella rete Internet, videoconferenza). La rete delle scuole, enti e associazioni partecipanti è vista come ambiente interattivo che intende cooperare per la ricerca e la diffusione in ambito locale, nazionale ed internazionale delle conoscenze acquisite, anche fra scuole di diversi ordini e gradi e di diversi paesi. I prodotti finali previsti (cd – rom, prototipi per campagna pubblicitaria sull’uso dell’acqua, percorsi didattici – schede riutilizzabili in altre situazioni saranno costruiti attraverso lo scambio e avranno la più ampia diffusione). Per quanto riguarda le scuole superiori, l’elaborazione dei materiali sarà principalmente svolta dagli allievi del biennio, ma si incentiverà l’apprendimento tra pari, favorendo la collaborazione con un piccolo gruppo di allievi motivati del dipartimento di informatica, in qualità di "esperti" di TIC.

5 DESTINATARI I destinatari sono a un primo livello gli allievi e i docenti partecipanti (scuole elementari, secondarie di I e II grado) alla rete, a un secondo livello altri studenti, docenti, formatori, e cittadini che potranno usufruire dei materiali prodotti dalla rete e immessi in Internet

6 OBIETTIVI SPECIFICI

riflettere sul rapporto disponibilità di acqua/ sviluppo economico – miglioramento della qualità della vita – rapporto tra i generi – costruzione di rapporti cooperativi tra i popoli

favorire l’educazione all complessità e trasversalità dei saperi, grazie all pluralità e variabilità dei percorsi innescate dal lavoro di rete

promuovere lo scambio e l’apprendimento cooperativo, integrando i diversi punti di vista, e utilizzando il metodo della ricerca – azione

allargare le prospettive dell’educazione interculturale e ambientale in ambito nazionale ed europeo, e in senso verticale tra diversi livelli di istituti scolastici, scambiando informazioni e materiali

promuovere l’utilizzo delle tecnologie informatiche della comunicazione per lo sviluppo dell’apprendimento cooperativo e della ricerca – azione costruendo una comunità virtuale e facendo crescere la comunicazione interattiva

collaborare con associazioni ed enti del territorio

produrre materiali didattici e comunicativi nati dagli scambi tra i partecipanti alla rete

costruire esempi di percorsi didattici sul tema riproducibili anche in ambiti più vasti

COERENZA TRA PROGETTO E POF

L’ITIS Fauser si è specializzato, come risulta dal POF che si allega, nello sviluppo delle TIC a fini educativi e formativi, in collaborazione con diversi enti (CSP, Università del Piemonte Orientale, Provincia di Novara, Consorzio Scuola Comunità Impresa…)

Nel POF sono indicati fra gli obiettivi dell’attività dell’istituto la promozione di reti scolastiche (progetto Fausernet e altri), quella della dimensione europea dell’educazione (anche attraverso specifici progetti presentati alla U. E., uno dei quali, "Aquarium", è visto come continuazione e allargamento del presente progetto nel programma Socrates – Minerva), e quella dell’educazione alla pace, oltre allo specifico progetto " Fiume Sesia" sulle tematiche dell’educazione ambientale, in rete con altri istituti novaresi e vercellesi (e il suo sviluppo "Reti d’acqua).

Il percorso educativo è dunque nella successione dei seguenti progetti: Fiume Sesia, Reti d’acqua, La mia scuola per la pace, Acqua per tutti, Aquarium (Socrates Minerva, la cui azione è prevista fino al 31.8.2004).

DURATA DEL PROGETTO E FASI DI REALIZZAZIONE

Febbraio – maggio 2002: 1) raccolta materiali dei precedenti progetti "Sesia" e "Reti d’acqua" e valutazione critica dei percorsi didattici realizzati e dei prodotti finali.

progettazione "ACQUA PER TUTTI" : ricerca materiali e collaborazioni con altri patner, verifica necessità tecniche

contatti virtuali tra i partner

avvio sperimentale in una classe pilota del Fauser di un primo percorso didattico (Marzo – Aprile) anche in collegamento con la campagna "La mia scuola per la pace"

valutazione

Settembre – ottobre 2002

realizzazione pagine web

realizzazione primi percorsi didattici attraverso metodo della ricerca – azione

scambio primi materiali a distanza

seminario videoconferenza a Novara

valutazione

Novembre – 15 dicembre 2002

costruzioni ipertesti multimediali e campagna pubblicitaria

presentazione prodotto finale (cd – rom, percorsi didattici, campagna pubblicitaria)

seminario a Follonica (mobilità studenti Fauser)

prima diffusione materiali

valutazione

Nel 2003 il progetto avrà un suo sviluppo all’interno del programma comunitario Socrates – azione Minerva, attraverso il progetto Aquarium, già inviato all’U.E.

9 NUMERO DEI DOCENTI COINVOLTI NEL PROGETTO 30 per l’intera rete

10 NUMERO ALLIEVI COINVOLTI NEL PROGETTO 300 per l’intera rete

11 NUMERO ALLIEVI COINVOLTI NELLA MOBILITA’ 75

12 NUMERO ALLIEVI COINVOLTI IN SCAMBI 150 per l’intera rete

13 PRODOTTO FINALE PREVISTO

cd - rom

prototipi campagna pubblicitaria sull’uso dell’acqua

sito dedicato

percorsi didattici sperimentali, riproducibili in altre situazioni

14 VALUTAZIONE PROGETTO Si creerà un apposito gruppo di valutazione, costituito dai rappresentanti delle scuole ed enti collegati in rete e da esperti esterni.

15 EVENTUALI FORME DI DIFFUSIONE SUL TERRITORIO REGIONALE

I materiali prodotti avranno la loro più ampia diffusione, sia attraverso il sito Internet che attraverso l’invio di un congruo numero di copie del cd –rom e degli altri materiali prodotti. I diversi enti collegati cureranno inoltre ulteriori forme di diffusione in accordo con enti locali e associazioni.

16 FORME DI COLLABORAZIONE O DI PARTENARIATO CON ALTRE SCUOLE

Le scuole collegate per lo scambio sono già state indicate al punto 2, le altre scuole interessate saranno quelle coinvolte per la diffusione del materiale.

17 FORME DI COLLABORAZIONE O DI PARTENARIATO CON ENTI, ASSOCIAZIONI, ..

Sono previste collaborazioni con i seguenti enti e associazioni: Abacashi (Novara, associazione che si occupa di commercio equo e solidale e di educazione alla mondialità e di educazione interculturale ), Coordinamento Nazionale Enti Locali Pace (Perugia), CeVi (Udine, ONG che si occupa di cooperazione internazionale e di educazione allo sviluppo), Provincia di Novara, Associazione Pace (Novara).

INIZIO PAGINA

Progetto educativo realizzato con il contributo della Regione Piemonte

dalle classi 2F - 2H - 2L dell'I.T.I.S. "Fauser" di Novara

e dalla classe 2A dell'I.T.C. "Fibonacci" di Follonica

nell'anno scolastico 2002-2003

Sviluppo Web: prof. Giorgio Arienta