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ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE - FOLLONICA

Progetto: "Acqua per tutti"

Finalità

Questo progetto ha delle caratteristiche innovative in quanto utilizza la telematica per raggiungere obiettivi che in modo tradizionale non sono facili da perseguire. Una prima e fondamentale finalità del progetto è l’apprendimento derivante dall’uso di un ambiente collaborativo composto da più classi fisicamente distanti. A questo macro-obiettivo sono correlati i seguenti obiettivi specifici.

  1. Obiettivi

1.1 Obiettivi formativi

Comprendere il significato di sistema a livello personale e sociale
Analizzare una situazione problematica proposta dagli studenti stessi, riconoscendone alcune componenti e le interazioni reciproche

1.2 Obiettivi didattici

Saper individuare i bisogni della collettività
Saper formulare un questionario
Raccogliere, elaborare e interpretare dati
Sviluppare capacità di produzione scritta
Presentare ad esterni i risultati del proprio lavoro
Saper ricercare notizie e dati in Internet

1.3 Obiettivi comportamentali

Sviluppare il senso di appartenenza ad una comunità virtuale
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, con particolare riferimento alla cooperazione a livello locale e virtuale
Organizzare il lavoro all’interno del gruppo locale e di quello virtuale
  1. Contenuti
Individuazione dei parametri che definiscono il consumo di acqua
Produzione collaborativa di un questionario per la rilevazione del consumo di acqua
Individuazione del campione al quale somministrare il questionario
Somministrazione del questionario
Raccolta dati
Elaborazione dati
Presentazione dati
Ricerca in rete sui problemi del consumo di acqua
Presentazione del risultato della ricerca
  1. CLASSI PARTECIPANTI
2A ITC Follonica
classi 2F, 2H e 2L ITI Fauser-Novara
  1. DURATA E FASI

In tutte le fasi sono previsti momenti di lavoro in presenza (discussione ed elaborazione) in classe ed altri di interazione a distanza utilizzando la rete informatica.

Presentazione del progetto: fine mese di ottobre 2002
Prima Fase: nei primi quindici giorni di novembre individuazione dei parametri, produzione del questionario, ricerca in rete
Seconda fase: nella seconda quindicina di novembre somministrazione del questionario, raccolta dati e comunicazione al Gruppo Virtuale dei risultati della ricerca in Internet.
Terza fase: Prima settimana di dicembre presentazione dei dati raccolti e della ricerca in rete.
  1. DOCENTI INTERESSATI
Carboncini: per l'uso di FC e di Power Point
Celati: per l'uso di Power Point
Italiano (Gentile), Inglese (Ferri) e Francese (Sabatini): produzione scritta, nuove abilità comunicative: parlare e discutere scrivendo
Scienza della Materia (Masini): formulazione questionario, elaborazione e rappresentazione dati
Scienza della Natura (Scardina): ricerca in Internet e presentazione dei risultati della ricerca
Sostegno ( Bellandi)
  1. PERSONALE ATA INTERESSATO
Barbero: raccolta dati dai questionari
  1. RISORSE NECESSARIE

La comunicazione telematica tra le quattro classi sarà gestita tramite First Class (FC), un software per computer conferencing in possesso della nostra scuola.

A tal fine sono necessari:

un account per la classe 2A e un account individuale per ciascun docente partecipante al progetto
computer con connessione Internet
computer per la presentazione in aula magna delle slides Power Point

In alcune fasi temporalmente limitate è utile l'uso della rete Internet anche al di fuori dell'orario scolastico, per ricerche su temi specifici.

  1. VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI
    2.

    Il Consiglio di Classe osserverà e valuterà il contributo individuale al lavoro di gruppo nella fase di ideazione, organizzazione e stesura con opportuno strumento che è allegato al progetto stesso. Questi elementi contribuiranno alla valutazione individuale del singolo studente.

    Ogni singolo insegnante può ovviamente esprimere una valutazione disciplinare autonoma dei prodotti e del processo.

     

  2. VALUTAZIONE GLOBALE DEL PROGETTO

Al termine del lavoro svolto in classe, sarà proposta una scheda di autovalutazione sul vissuto del singolo studente nell'esperienza svolta.

In generale, per valutare la riuscita del progetto sarà necessario osservare due indicatori:

la qualità del processo di comunicazione e collaborazione
i contenuti e la forma dei prodotti finali

L’osservazione di tali indicatori è demandata ai docenti appartenenti allo stesso consiglio di classe, che produrranno una relazione finale.

 

10. COSTO PROGETTO

Le ore effettuate dal personale ATA sono da considerare ore di recupero.

Il progetto è sviluppato in ore curriculari ma è necessario un ulteriore lavoro, in orario pomeridiano, per complessive in 30 ore che gli insegnanti si distribuiranno in base alle ore effettivamente effettuate e controfirmate dai ragazzi che partecipano all'attività extracurricolare.

 

Follonica 01.10.2002

 

Il proponente del progetto

Renzo Masini

 

 

 

 

 

 

INIZIO PAGINA

 

Progetto educativo realizzato con il contributo della Regione Piemonte

dalle classi 2F - 2H - 2L dell'I.T.I.S. "Fauser" di Novara

e dalla classe 2A dell'I.T.C. "Fibonacci" di Follonica

nell'anno scolastico 2002-2003

Sviluppo Web: prof. Giorgio Arienta